四川書法家網(wǎng)訊 8月4日至6日,四川省書協(xié)第十九期臨帖(篆刻、篆書)班在成都福德酒店緊張而有條不紊地進(jìn)行著第四天的學(xué)習(xí)。
舉辦第十九期臨帖(篆刻、篆書)培訓(xùn),是四川省書協(xié)近20年對(duì)全省篆刻愛(ài)好者進(jìn)行的首次大規(guī)模培訓(xùn),是站在為我省篆刻隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)人才和儲(chǔ)備人才的高度,以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光和為基層培養(yǎng)骨干篆刻作者出發(fā)而舉行的重要培訓(xùn)。省書協(xié)為此高度重視,精心設(shè)計(jì)課程,科學(xué)安排時(shí)間,讓參訓(xùn)的120名學(xué)員從理論、技法、實(shí)踐等方面全方位得到集中鍛煉的一次學(xué)習(xí)。
三天來(lái),培訓(xùn)班采用名家授課、名家點(diǎn)評(píng)、骨干輔導(dǎo)、互幫互學(xué)的方式進(jìn)行,各位導(dǎo)師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,由中國(guó)書協(xié)會(huì)員、四川省書協(xié)副主席兼正書委員會(huì)主任、篆刻委員會(huì)主任、西泠印社理事郭強(qiáng)對(duì)《篆刻臨摹與篆書臨摹的關(guān)系》、中國(guó)書協(xié)理事、四川省書協(xié)副主席兼正書委員會(huì)主任洪厚甜對(duì)《秦代小篆與清代小篆的比較與學(xué)習(xí)》、中國(guó)書協(xié)會(huì)員許棚對(duì)《漢印的臨摹》、中國(guó)書協(xié)會(huì)員、四川省書協(xié)理事、篆刻委員會(huì)委員劉健對(duì)《古璽印的臨摹》、中國(guó)書協(xié)會(huì)員、四川省書協(xié)理事兼教育委員會(huì)副主任、秘書長(zhǎng),正書委員會(huì)副主任、篆刻委員會(huì)委員、培訓(xùn)中心副主任王道義對(duì)《大篆(甲骨文、金文、戰(zhàn)國(guó)簡(jiǎn)帛書等)的臨習(xí)》、中國(guó)書協(xié)會(huì)員、四川省書協(xié)理事兼篆刻委員會(huì)主任唐德明對(duì)《明清流派印的臨摹》、中國(guó)書協(xié)會(huì)員、四川省書協(xié)理事、篆刻委員會(huì)委員周弋寒對(duì)《當(dāng)代篆刻名作的臨摹》、中國(guó)書協(xié)會(huì)員、四川省書協(xié)篆刻委員會(huì)秘書長(zhǎng)黃博對(duì)《印章邊款的拓制方法演示》等內(nèi)容作了深入淺出的講解,對(duì)篆刻與篆書的概念,印章的風(fēng)格流派、篆刻的起稿、渡印、奏刀、刻邊款、鈐印、拓款等創(chuàng)作流程和基本要求進(jìn)行了逐一解讀和示范,對(duì)學(xué)員印稿的構(gòu)思、刀法的運(yùn)用等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),讓學(xué)員對(duì)篆刻創(chuàng)作理念、表達(dá)形式、章法布局等有了更深入的理解,審美水平和實(shí)際操作能力得到明顯提升,完成作業(yè)作品的質(zhì)量得到顯著提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員學(xué)好篆刻的力量和信心。(川網(wǎng)報(bào)道)

郭強(qiáng)作《篆刻臨摹與篆書臨摹的關(guān)系》講座

洪厚甜作《秦代小篆與清代小篆的比較與學(xué)習(xí)》講座

唐德明作《明清流派印的臨摹》講座

劉健作《古璽印的臨摹》講座
王道義作《大篆(甲骨文、金文、戰(zhàn)國(guó)簡(jiǎn)帛書等)的臨習(xí)》講座
黃博作《印章邊款的拓制方法演示》講座
周弋寒作《當(dāng)代篆刻名作的臨摹》講座
許棚作《漢印的臨摹》講座
講座現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)員認(rèn)真聽講
學(xué)員認(rèn)真聽講
學(xué)員認(rèn)真聽講
學(xué)員認(rèn)真聽講
學(xué)員認(rèn)真聽講
講課內(nèi)容精彩紛呈
講課內(nèi)容精彩紛呈
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課堂教學(xué)示范
王道義作大篆臨摹示范
許棚作臨摹示范
郭強(qiáng)先生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
郭強(qiáng)為學(xué)員作臨摹示范
唐德明為學(xué)員作臨摹示范
王道義為學(xué)員作臨摹示范
劉健為學(xué)員作臨摹示范
黃博為學(xué)員作臨摹示范
周弋寒為學(xué)員作臨摹示范
許棚為學(xué)員作臨摹示范
田磊學(xué)員作臨摹示范
王建磊為學(xué)員作臨摹示范
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學(xué)員刻苦練習(xí)
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聚納藝術(shù)精英,傳承華夏文明。
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